Intonacija spontannoj rechi v zhizni i na uroke

Natalia V. Bogdanova, Saint Petersburg State University

Metodika prepodavanija russkogo jazyka v inojazychnoj auditorii tradicionno predpolagaet obuchenie prezhde vsego chteniju. Pri ehtom oporoj javljajutsja korotkie frazy, illjustrirujushchie tu ili inuju intonacionnuju konstrukciju (EHto Anton. EHto Anton? Kto ehto?). Pri perexode k bolee rasprostranennym predlozhenijam ehta rabota uslozhnjaetsja za schet vyrabotki navykov sintagmaticheskogo chlenenija teksta, kotoroe takzhe podchinjaetsja opredelennym pravilam. Tak, pauza priznaetsja nevozmozhnoj mezhdu predlogom i sushchestvitel'nym (v dome), mezhdu opredeljaemym i odinochnym opredeleniem (bol'shoj dom), v rjade drugix sluchaev, no ochen' verojatna mezhdu gruppoj podlezhashchego i gruppoj skazuemogo (Vse my / byli k ehtomu gotovy), pered obosoblennymi chlenami ili pridatochnymi predlozhenijami. Takogo zhe roda zakonomernosti sintagmaticheskoj razmetki teksta tradicionno uchityvajutsja i v ehksperimental'no–foneticheskix issledovanijax, gde materialom chasto sluzhat zapisi rechi diktorov, chitajushchix tot ili inoj tekst. V oboix sluchajax podobnoe chtenie ocenivaetsja kak maksimal'no estestvennoe. Odnako nel'zja ne priznat', chto samo po sebe chtenie javljaetsja daleko ne samym tipichnym vidom rechevoj dejatel'nosti cheloveka. Takovym skoree sledovalo by priznat' spontannuju rech' kak dialogicheskuju, tak i monologicheskuju. Pri ehtom esli intonacija dialoga, v silu ego jazykovoj specifiki, iznachal'no otlichaetsja ot "tekstovoj", to spontannyj monolog (SM) na pervyj vsgljad kazhetsja vpolne identichnym v intonacionnom otnoshenii prochitannomu tekstu. Tem ne menee, prostejshij analis zvuchashchix SM, zapisannyx ot ljudej s vysokim urovnem rechevoj kul'tury (chto snimaet podozrenija v ehlementarnom neumenii govorit'), ubezhdajut, chto intonacija chtenija i intonacija SM ne tol'ko ne dublirujut drug druga, no poroj dazhe ploxo sopostavimy. V doklade predlagajutsja rezul'taty issledovanija real'nogo sintagmaticheskogo chlenenija zvuchashchix SM i ego sootnoshenija s "ideal'noj" intonacionnoj razmetkoj.

V kachestve informantov v nastojashchem issledovanii vystupili ljudi odnoj professii — mediki: praktikujushchie vrachi i vrachi–prepodavateli, obladajushchie, sootvetstvenno sredne–vysokim i vysokim urovnem rechevoj kul'tury. Kazhdyj iz nix proiznes 5 monologov raznogo tipa: dva pereskaza tekstov raznoj stepeni slozhnosti, dva opisanija kartinki (takzhe raznoj stepeni slozhnosti) i svobodnyj monolog na obshchuju dlja vsex temu. Dlja kazhdogo teksta byli polucheny 2 tipa segmentacii: real'noj, po dannym sluxovogo analiza, i "ideal'noj", sootvetstvujushchej sintaksicheskoj strukture poluchennyx monologov. Analiz pokazal, chto tol'ko chut' bolee poloviny segmentov, oformlennyx intonacionno kak predlozhenija, sootvetsvujut edinicam, zavershaemym na pis'me tochkami (dannye special'nogo ehksperimenta po punktirovaniju rasshifrovok zvuchashchix tekstov). Eshche slozhnee situacija s vnutrennim intonacionnym (real'nym) i sintaksicheskim chleneniem tex edinic teksta, kotorye mogut byt' sootneseny s predlozheniem. Privychnye (ispol'zuemye v praktike prepodavanija russkogo jazyka kak inostrannogo) intonacionnye konstrukcii (IK) kak minimum v polovine sluchaev ne podderzhivajutsja dannymi issledovanija zhivoj rechi nositelej russkogo jazyka, vo vsex rassmotrennyx tipax spontannyx monologov.

Dumaetsja, chto uchet nabljudenij podobnogo roda pomozhet skorrektirovat' rabotu po obucheniju russkoj intonacii kak v russkoj, tak i v inostrannoj auditorii. Esli govorit' o konkretnyx prakticheskix rekomendacijax, to ix — v neskol'ko uproshchennom vide — mozhno sformulirovat' sledujushchim obrazom: pri perexode v xode obuchenija russkomu jazyku ot izolirovannyx predlozhenij k svjaznomu tekstu, osobenno produciruemomu, porozhdaemomu spontanno, ne sleduet nastaivat' na tochnom sobljudenii norm intonacionnogo oformlenija kak otdel'nyx sintaksicheskix edinic, tak i teksta v celom. Zvuchashchie monologi, illjustrirujushchie polozhenija doklada, mogut byt' podtverzhdeniem vydvinutogo tezisa.